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口腔科里。
拍完牙片后,牙医直接在电脑上读片,又打量一眼鹿饮溪,笑眯眯道:“小姑娘模样标志,牙齿长得也别致,下边两颗横着长的智齿,贼对称了,都得拔啊。”
鹿饮溪闻言,鼓着腮帮子,险些想晕在简清怀里。
智齿的生长比较随心所欲,横着、斜着、正着都有。
横着生长的,医学术语叫做横向阻生齿,离神经近,拔除风险高、难度大、术后反应激烈。
常有病人在麻醉效果过后,痛得嚎啕大哭、涕泪四流。
简清毫不怜悯:“等消炎了就带她来拔。”
牙医乐呵呵点头:“顺便让我的学生观摩学习一下啊。”
教学医院里,有带教任务的医生最喜欢那些症状典型的病人,碰到一个恨不得把所有学生都抓过来摁头学习。
于是,鹿饮溪拔牙那天,身边围了一圈又一圈穿白大褂的实习生。
牙医托着她的脸,慢条斯理给学生讲解:“你们看,她这样的阻生齿,需要切开牙龈,翻瓣暴露牙冠,还需要分割牙齿,逐块拔除……”
灯光太刺眼,话语太吓人,鹿饮溪闭上眼睛,手指紧紧捏住衣角。
麻醉生效后,开始拔牙。
宛如在嘴里放了一个施工队,又锤又撬又钻,叮铃哐啷一阵倒腾,口腔弥漫着血腥味,混合了医用手套的乳胶味,耳畔还有学生的窃窃私语。
鹿饮溪皱眉忍住不适,全力配合医生的动作。
没人会喜欢在惶恐不安时,还被当做教学标本,被一群陌生人围观。
可教学是医学传承的根本,代代医者口口相授,薪火相传。
这世上也许有绘画天才、音乐天才,但在生物医学领域,没有天才,只有一点一滴的积累。
任何一名医生的成长都依赖大量病例的积累,这是一个特别注重实践和经验的领域。
鹿饮溪明白这些,心甘情愿当小白鼠供实习生观摩学习。
最后的缝针也是交给的实习生操作。
实习生肉眼可见地有些紧张,打结不顺不说,手还有些抖,等到缝好,局麻的药效都过了。
简清忙完工作过来接鹿饮溪时,鹿饮溪正双手搭在膝盖,安静地坐在一旁输液。
她咬着棉签,看了眼简清,面色苍白,腮帮子肿得像只仓鼠,痛得说不出一句话,咽口水都像刀割般疼痛。
牙医呵呵夸道:“你家小姑娘好乖啊,让做什么就做什么,不哭也不闹。”
鹿饮溪看了牙医一眼,默默腹诽:那是因为疼得没力气嚎,你的学生技术水平太差……
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